ACSs são capacitados em Desenvolvimento Infantil
30 de janeiro de 2018 - 06:30
Os agentes comunitários de saúde dos municípios cearenses estão sendo capacitados pelo Curso de Qualificação em Desenvolvimento Infantil promovido pela Escola de Saúde Pública (ESP/CE), através da Diretoria de Educação Profissional em Saúde (Dieps). O curso está inserido no Programa Mais Infância Ceará, liderado pelo Gabinete da Primeira Dama do Estado, e conta com a parceria do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e do Instituto da Primeira Infância (Iprede). No total, 15 mil agentes comunitários de saúde serão capacitados no Ceará.
O curso tem como objetivo qualificar os ACSs no cuidado às crianças de zero a seis anos, ampliando o olhar dos mesmos às singularidades locorregionais no que tange à Primeira Infância, por meio de estudo, debates, diagnóstico situacional do município e elaboração de planos de intervenção a nível local.
Em janeiro, os cursos contemplaram os seguintes municípios:
Pacajus – 31/01
Regional II ( Fortaleza) – 16 e 17/01
São Gonçalo: 31/01
Guaramiranga: 23/01
Eusébio: 24/01
Aquiraz: 25/01
Farias Brito: 26/01
Várzea Alegre: 29/01
Porteiras: 19/01
Icó: 30/01
Cedro:25/01
Abaiara: 12/01
Jaguaruana: 31/01
Tabuleiro do Norte: 24/01
Jaguaribe: 11/01
Aracati: 26/01
Quixadá: 17/01
O Curso de Qualificação em Desenvolvimento Infantil é uma ação prioritária e estratégica, que visa capacitar os Agentes Comunitários de Saúde para identificar aspectos do desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social da primeira infância, bem como fomentar o desenvolvimento infantil.
A capacitação tem carga horária de 100 horas/aulas, sendo 60 horas online, orientadas para a iniciativa “Família Brasileira Fortalecida na Atenção à Primeira Infância”, e 40 horas divididas entre encontros presencias e atividades práticas com temáticas sobre desenvolvimento infantil, atenção à saúde, cultura de paz e educação na infância.
Além da formação dos profissionais, a proposta objetiva, no final de seu programa, entregar à gestão municipal um diagnóstico situacional da primeira infância e um projeto de intervenção local, a ser construído durante o processo de capacitação.
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